2021, 03, No.384 190-192
红色文化融入基础教育路径研究
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摘要：
红色文化融入基础教育能够为培养学生正确价值观奠定良好基础,因此需要探讨其有效路径。既要制定红色文化融入基础教育的宏观及总体目标,也要明确微观及分层的教育目标。高质量的师资队伍决定红色文化融入基础教育的效果,必须建设一支政治品质过硬、专兼结合、数量充足、业务能力强的红色文化基础教育师资队伍。对红色文化资源进行整合利用,是实现红色文化教育价值最大化、使红色文化成功融入基础教育的关键。要使红色文化真正实现融入基础教育,需要采取丰富多样的教学方法与手段,有效展示红色文化的魅力,激发学生学习红色文化的自觉性、自主性与积极性。
Abstract：
参考文献
(1)《中国共产党第十九次全国代表大会文件汇编》，人民出版社，2017年版第28页。
(2)吴亚林、王学：《追寻人格的健全与价值的整全——基础教育目标制导的反思与建构》，《教育研究与实验》，2020年第2期，第24页。
(3)金忠明：《完善教师教育体系，加强基础教育师资队伍建设》，《群言》，2016年第11期，第12页。
(4)马羽欣：《红色文化视阈下高校大学生社会主义核心价值观的培育研究》，教育部基础教育课程改革研究中心《2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集》。
(5)杨洋：《网络“青少年模式”切勿掩耳盗铃》，《科学导报》，2021年5月25日第A02版。
基本信息:
中图分类号:G631
引用信息:
[1]张少欢.红色文化融入基础教育路径研究[J].丝绸之路,2021,No.384(03):190-192.
发布时间：
2021-09-25
出版时间：
2021-09-25